Type 9: kinderen met autisme

Autisme is een 'pervasieve' ontwikkelingsstoornis. Dat wil zeggen: autisme is er altijd en bepaalt het denken en het functioneren van een kind in al zijn aspecten. Je kan er dus maar best altijd rekening mee houden.
Kinderen met autisme botsen op beperkingen op het vlak van sociale interacties en communicatie. Vaak hebben ze het moeilijk met onvoorspelbare situaties in het algemeen.

Sinds 2015 kunnen kinderen met autisme (ASS, Asperger, ...) terecht in gespecialiseerd onderwijs type 9. (Voordien was er ook gespecialiseerd onderwijs, maar dan onder de noemer van een ander type.) Een multi-disciplinaire (kinderpsychiatrische) diagnose is vereist. Veel kinderen met autisme kunnen verder in het gewoon onderwijs. Pas wanneer de ontwikkeling of het leren vastloopt in de gewone school (of thuis) komen kinderen naar onze school.
In onze school kunnen we het autisme niet 'oplossen'. Met een goeie aanpak kunnen we de problemen wel 'hanteerbaar' maken en kinderen opnieuw kansen geven om te ontwikkelen en te leren.

We doen dat vanuit deze visie:
We werken op twee sporen:
  • We passen de omgeving aan ("duidelijkheid en voorspelbaarheid")
    • = verduidelijken van dingen die wel gedacht maar niet gezegd worden
    • = visualiseren, voordoen, ... telkens opnieuw, zo veel als nodig is
    • = in schemaatjes gieten wat vaak terug komt. Dit zorgt voor houvast.
    • = veel geduld tonen
  • We leren kinderen vaardigheden aan die hen helpen in meer uitdagende situaties
    • Zelf nadenken
    • Zelf doen
    • Zelf om verduidelijking vragen
    • Zelf zorgen voor orde en voorspelbaarheid
    • Schema's gebruiken = onafhankelijk zijn van de mensen om je heen
We bieden bovendien volop leerkansen om een eigen plaats te vinden in de maatschappij:
  • Zo veel mogelijk samen in de klas met kinderen zonder autisme
  • Veel uitstapjes in de buurt
Eigenlijk allemaal niet zo bijzonder, maar net iets meer.
Een autisme-vriendelijke school is dus goed voor AL onze kinderen!