Onze school in een notendop

Kleinschalig: vertrouwd, verbonden en veilig

Onze school telt zo'n 120 leerlingen in 13 klassen:
     • 2 kleuterklassen
     • 1 of 2 speelleerklassen
     • 9 of 10 lagere schoolklassen
Onze klassen vormen per 3 of 4 een apart blok, met telkens een eigen speelplaats (= spelen per 30!).
Elk blok / elke klas heeft een eigen team.
Dus iedereen kent elkaar door en door!

Open: warm en gastvrij

Lekker veel ruimte, rustig in het groen. Ruimte om te spelen, maar ook ruimte om even alleen te zijn.
De ramen staan OPEN, dus er is volop frisse lucht in de klassen - elke dag is dikke truien dag! ;-)
We maken veel uitstapjes in de buurt (sport, cultuur, natuur, ...). Een school is geen eiland.
En OPEN betekent ook:

• warm en gastvrij, voor kinderen én hun ouders (want iederéén kan soms een schouderklopje gebruiken!).
• bereid zijn om te leren: van elkaar, van onze kinderen, van onze ouders, in nascholing

Multi-disciplinair: « Kinderen laten groeien, doen we samen! »

• Elk blok en elke klas is een klein team.
• De leerkracht staat centraal en wordt omringd door logo, kine, ergo, ortho, psycho, …
• En ouders kennen hun kind weer net een beetje anders. Ieders visie is belangrijk!
• Planmatig werken we samen aan doordachte doelstellingen.
• Zo brengen we elk kind zo ver mogelijk. Ieder draagt zijn steentje bij.

uit onze visietekst:
Onze school wil een warm nest zijn voor onze kinderen én voor hun ouders.
Een veilige en vertrouwde omgeving met kwaliteitsvol onderwijs en gespecialiseerde ondersteuning.
We zoeken naar een geïndividualiseerde en aangepaste benadering voor elk kind.
Zonder de kracht van verbondenheid uit het oog te verliezen.

Hoe gaan we tewerk?

Veiligheid bieden: een positieve basis

• Kinderen moeten zich veilig, welkom en begrepen voelen
• Zo kunnen ze volop leren en ontwikkelen
• Kinderen (en leraren) mogen het soms moeilijk hebben
• Je emoties leren kennen en ermee leren omgaan
• Grensoverschrijdend gedrag keuren we scherp af
• We werken aan herstel

Een veilig en orthopedagogisch basisklimaat is voor de kinderen een voorwaarde om te leren en te ontwikkelen volgens eigen tempo en mogelijkheden. Daarom maken...

• een veilig basisklimaat,
  
• de aanwezigheid van duidelijke, voorspelbare en zinvolle structuur (in tijd en ruimte),
  
• een duidelijke en positieve aanpak en positieve bekrachtiging
  
• en aandacht voor verbondenheid           ...deel uit van de kerngedachte van onze school.
  

Toch zijn deze (omgevings)factoren, soms onder invloed van situationele omstandigheden, voor sommige kinderen op bepaalde momenten nog onvoldoende. Daarom voorziet de school time-out mogelijkheden, zowel binnen als buiten de klas. Deze time-out hoort een ‘vluchtheuvel’ te zijn waar kinderen terug tot rust kunnen komen. Time-out wordt geenszins gebruikt als strafmaatregel.

Vertrekken bij wat sterk  is

• Kinderen (en leraren) mogen fouten maken
• We kijken naar wat wél lukt
• Van daaruit werken we aan tekorten
• Voor elk kind een haalbaar plan
• Kinderen leren om (opnieuw) in zichzelf te geloven!

We geloven in het potentieel van onze kinderen. Zij ervaren moeilijkheden in hun ontwikkeling, maar zij hebben ook sterktes en zij kunnen evolueren. Wij vertrekken vanuit een positieve benadering en vanuit het geloof dat al onze kinderen kunnen groeien. We zetten actief in op het aanleren van sociale en emotionele vaardigheden en op het ontwikkelen van een stevig zelfvertrouwen. Zijn de beperkingen bij het kind van die aard, dat hij/zij niet beschikt over de mogelijkheden om bepaalde vaardigheden aan te leren, zoeken wij naar aangepaste compensatiestrategieën om de kansen op maatschappelijke integratie te maximaliseren.

ondersteunen waar nodig

• Kinderen kunnen heel veel zelf.
• Soms hebben ze wat hulp nodig, of een duwtje in de rug.
• Ook ouders hebben soms nood aan ondersteuning.
• Een warme en gastvrije school.
• Snelle communicatie met ouders.
• Vragen staat vrij…

Inzetten op maatschappelijke integratie

Kleine kinderen worden groot, en de school is geen eiland...
Kennis en inzichten, vaardigheden en attitudes zijn nodig:
• Om kinderen hun weg te leren vinden in onze maatschappij
• Om maatschappelijk ‘redzaam’ te zijn
• Om bij te dragen aan de samenleving
• Om een zin-volle toekomst uit te bouwen
• Vol (realistisch) zelfvertrouwen!

Ontwikkelen en leren in interactie

Focussen op doordachte doelen, planmatig werken